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O aniversário de 24 anos do CAIC foi comemorado com muita alegria por toda família Caiqueir@; tivemos diversos momentos de confraternização que possibilitaram estreitar laços de amizade e companheirismo.
As atividades comemorativas iniciaram na sexta-feira, 18 de maio, com piquenique, contação de história e circuito de brincadeiras na Educação Infantil; muita dança e movimentos com Xbox nos Anos Iniciais, além é claro, do tradicional "Parabéns pra você"; a Educação de Jovens e Adultos (EJA) participou de uma noite de jogos, com futsal (I e II Bloco), jogos de tabuleiro, pingue-ponge e o brechó realizado pela professora Mary Jane. Para acompanhar as festividades do dia, um delicioso bolo produzido pelas funcionárias do refeitório foi servido aos Caiqueir@s. As comemorações continuaram no sábado, 19 de maio, onde equipe gestora e professores participaram de um almoço no CTG da Furg; o momento foi repleto de descontração e regado a muitas risadas. Parabéns CAIC! Parabéns a todos que constroem a história dessa escola todos os dias!
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Por Núbia Martinelli (professora das turmas 9ºA e 9ºB de 2018)
Modelos atômicos
O conteúdo de Ciências do 9º ano deve englobar uma visão geral sobre as Ciências Naturais, principalmente Química e Física e seu desenvolvimento ao longo do tempo, destacando aspectos de interesse dos estudantes, no nosso caso, por enquanto, esse interesse esteve focadono Sistema Solar, e no mundo subatômico e molecular, que estão servindo de fatores desencadeadores do planejamento das aulas, que são desenvolvidas, dialogicamente, de modo a propiciar a elaboração dos conceitos científicos, implicados em cada conteúdo, pelos estudantes.
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No dia 05 de maio tivemos o segundo encontro em cumprimento ao Plano de Ação 2018. Nessa oportunidade foi discutido o tema do Planejamento através da exposição dialogada da Professora Dra. Suzane da Rocha Vieira Gonçalves (FURG). Com o título “Re-significar o planejamento escolar e o papel do professor”, foi possível refletir sobre a importância de planejar nossas atividades no cotidiano escolar, principalmente diante de tantas mudanças tecnológicas e sociais.
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No dia 04/05, sexta-feira, tivemos a ilustre visita dos graduandos do curso de Educação Física da FURG nas turmas de 7°ano e também na Educação Infantil. A visita se deu por conta de que alguns desses universitários são de origem indígena e puderam explicar um pouco mais sobre a sua cultura e tirar algumas dúvidas dos alunos. Nessa ocasião, tivemos representantes de duas tribos diferentes, a Kaingang e a Guarani, mostrando que mesmo que as duas sejam de origem indígena, cada qual possui a sua tradição, sua língua, além de possuir também práticas e conhecimentos únicos. É por isso que não podemos dizer que existe uma única “cultura indígena”: cada comunidade tem seu modo de ser.
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Alunos dos 6° anos participaram na sexta-feira, 04 de maio, da continuidade do projeto da Furg que visa enriquecer a merenda escolar com uma alga chamada de Spirulina. Na oportunidade, os alunos puderam degustar barras de cereais produzidas com a alga.
Spirulina é uma microalga reconhecida pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) e utilizada como complemento alimentar devido a sua qualidade nutricional. Esta microalga pode conter até 70 % de proteínas, além vitaminas e minerais, sendo uma alternativa para o enriquecimento nutricional de alimentos. Neste contexto, o Laboratório de Engenharia Bioquímica (LEB) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), a partir da parceria com o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) trabalha com o objetivo de adicionar a microalga Spirulina em pó em alimentos da merenda escolar.
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O dia 07 de abril foi marcado pelo início do cumprimento do nosso Plano de Ação de 2018. Com a temática da Educação Popular, o grupo gestor e docente da escola assistiram à palestra “A Educação Popular e a Escola Pública”, ministrada pela Dra. Maria de Fátima Santos da Silva. A escolha dessa temática para iniciar o Plano de Ação, justifica-se pela necessidade de compreendermos que o ensino começa a partir do momento em que conhecemos nossos alunos e o contexto social em que estes estão inseridos.
A palestra incitou positivamente inúmeros debates entre os presentes, entre eles, uma autocrítica por parte dos professores, refletindo sobre como eles desempenham suas práticas pedagógicas ao lidar com educandos, muitas vezes, em vulnerabilidade social.
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“O conhecimento na Biblioteca Central do SIB/FURG: aprendendo a fazer pesquisa teórica”. O projeto, que é coordenado pela servidora Magda Novo, tem como objetivo oportunizar aos jovens alunos dos anos finais do ensino fundamental a ampliação de saberes na área da pesquisa teórica em prol de qualificar seu desempenho em situações de ensino e aprendizagem promovidas no espaço escolar. Além disso, o projeto está sendo desenvolvido em parceria com a professora de Ciências, Núbia Martinelli, contribuindo com os conteúdos que estão sendo trabalhados com os alunos.
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No dia 25/04, nossa bibliotecária Priscyla Vasconcelos e as bolsistas de extensão universitária Mariana Briese, Eduarda Figueiredo e Alessandra Friedrich estiveram na Escola Municipal de Ensino Fundamental França Pinto para realizar atividades da Biblioteca Itinerante. O bibliotecário da escola visitada, Adriano, foi quem solicitou a participação da Kombi, sendo esta uma das atividades em comemoração ao Dia Nacional do Livro Infantil e também ao aniversário da escola França Pinto.
As bolsistas e a bibliotecária realizaram contação de histórias e interagiram com as crianças, com muita diversão e encantamento. Foi o maior sucesso!
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No dia 26/04 deu-se início aos treinos das modalidades feminino e infanto-masculino do futsal. O futsal é um esporte que além de trabalhar aspectos físicos das crianças incentiva a auto-estima e facilita a socialização, a colaboração e cooperação, a disciplina, a iniciativa e a superação de si mesmo.
Esse projeto é mediado pela professora Suzana Motta Curi, e tem-se também como uma das finalidades a participação dos alunos no Campeonato Municipal de Futsal. Esta é uma ótima oportunidade dos estudantes mostrarem suas habilidades e também de divulgarem o nome da nossa escola.
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O 5° ano A do Professor Guilherme Chagas está desenvolvendo um trabalho com leitura, interpretação e problematização de letras de diferentes gêneros musicais. Trabalhar com músicas desperta o interesse dos estudantes e proporciona importantes discussões sobre as representações das mulheres, das crianças, dos negros e dos indígenas.
Além disso, é um momento de valorização cultural e social que amplia os horizontes dos estudantes com relação à leitura, escrita e entretenimento.
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Técnica de composição para trabalhos artísticos
A turma do 6°ano D, mediada pela professora Carla Tavares, criou belíssimos cartazes sob uma técnica de composição para trabalhos artísticos, conhecida como: positivo-negativo. Para quem não conhece, esta é uma técnica que consiste na mistura de cores claras e escuras, o positivo se refere então às cores escuras e o negativo às cores mais claras ou à ausência de cor, cuja prevalência de tonalidade é a do papel do fundo. Utilizada principalmente em cartazes e jornais, devido aos baixos custos, a arte do positivo e negativo é ensinada em muitas escolas de arte. Historicamente, famosos cartazes e anúncios publicitários foram publicados utilizando esta técnica. Como materiais mais utilizados para esta técnica, estão o nanquim, a aquarela e as colagens.
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No dia 18/04, a turma do 2° ano da professora Giovana Fajardo recebeu uma visita especial: as crianças de uma tribo indígena da região. Nessa ocasião, aconteceu uma troca de experiências com os alunos, falando sobre sua relação com a natureza, sua língua e curiosidades sobre a sua cultura. Os alunos aprenderam algumas palavras em tupi e puderam ver o trabalho artesanal feito com matéria-prima vinda da natureza. Além disso, as crianças indígenas participaram da hora do conto na biblioteca da escola. Através deste projeto pretende-se preservar a história indígena e mantê-la viva como parte essencial da história do povo brasileiro. Além de ser importante reconhecer as origens culturais do Brasil de maneira pedagógica, a discussão sobre esses temas na educação básica permite uma aprendizagem baseada no respeito e na valorização das diferentes culturais.
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As turmas dos 8° e 9º anos juntamente com os professores Luciane Rodrigues, Sérgio, Fábio Beilfuss, Márcia Melo , Virginia Bastos, Carlos,Thais Bachini , Ju Silva, Carla Holz organizaram um churrasco como forma de integrar e aproximar nossos alunos. Foi um momento muito divertido e também positivo no sentido de fortalecer laços de amizades e o trabalho em equipe.
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A turminha do Nível I A das professoras Juliana Diniz e Luize Dorneles está desenvolvendo o projeto sobre Piratas. Um dos objetivos desse trabalho é o desenvolvimento da criatividade e da curiosidade. Além disso, esse faz-de-conta auxilia a criança a interpretar e ressignificar o mundo e sua realidade, tudo isso de forma lúdica e divertida.
Nessa ocasião, aconteceu a leitura de uma carta escrita por um pirata especialmente para a turma, contando as suas aventuras. A história tinha como foco a interação, os mesmos desafios que o personagem enfrentou, as crianças foram instigadas a realizá-los, por exemplo: pular sobre águas-vivas, salvar golfinhos através do jogo de amarelinha e encontrar o tesouro perdido. Esse tesouro renderá muitas brincadeiras e diversão na pracinha.
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A turma do 2°ano da professora Sheila Pedroso está desenvolvendo o projeto da Brasilidade, que este ano é o tema transversal da nossa escola. Eles estão conhecendo um pouco mais da nossa origem a partir da cultura indígena, aprendendo seus costumes e a sua culinária. Na ocasião, eles aprenderam sobre os alimentos de origem indígena que nós consumimos hoje, e depois colocaram esse aprendizado em prática, fazendo um delicioso bolo de milho.
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A turminha do Nível II B da professora Gabriela Ortiz Prado está desenvolvendo o Projeto Super-Heróis. Ao longo do projeto, serão convidados outros profissionais para vir até nossa escola, para que estes contem um pouco mais sobre seu trabalho e quais são suas atitudes frente as coisas ruins que acontecem no mundo e o que eles fazem para mudar essa realidade. O objetivo é desenvolver e oportunizar atitudes que valorizem o ser humano, despertando afetividade, autoestima, colaboração, respeito e cuidado com o bem público, fazendo com que cada criança se sinta um super herói por meio de boas atitudes.
Nesta ocasião, nossos heróis da imaginação convidaram os heróis da vida real para conhecer mais sobre o seu trabalho e saber o que eles fazem para salvar o nosso planeta.
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A atividade "Conversas com Indígenas" proposta pelo professor Guilherme Chagas buscou desmistificar algumas verdades construídas sobre os indígenas, dando protagonismo dentro da Escola Pública para aqueles que tiveram suas histórias, práticas e culturas negadas e negligenciadas, sofrendo ainda com a falta de conhecimento sobre suas vidas. Estes povos que produzem uma cultura linda, sensível e cheia de aprendizagens e significados merecem nosso respeito e nosso conhecimento sobre seus legados e experiências. Degustamos alguns alimentos típicos dos indígenas como Bolo de Fubá, Pipoca e Chás. Agradecemos a presença da Jane e da Denise, das tribos Guarani e Kaingang respectivamente, por partilharem conosco suas sabedorias e experiências. O texto a seguir foi escrito por Potyratê Tupinamba, da tribo Pankararu e descontrói algumas ideias propagadas pelas mídias sobre o que é ser indígena:
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Está sendo desenvolvido pela professora Jéssica Pereira, na turminha do Maternal I C da Educação Infantil, o projeto Os Índios no Brasil. Esta é uma forma de valorizar e resgatar a nossa história e das nossas raízes. Nesta ocasião, as crianças descobriram o som dos chocalhos, instrumento típico da cultura indígena. Foi um momento mágico, em que nossos pequenos tiveram a oportunidade de brincar com os sons e de entrar em contato com um objeto que pode não ser da realidade deles, mas que também é algo divertido e que deve ser valorizado. É preciso que o aluno conheça e valorize a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
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As psicopedagogas Manoela Fuentes e Sheila Pedroso, no meses de março e abril, estão mediando as formações continuadas dos nossos professores, sobre temas como: currículo adaptado e adaptações, deficiência intelectual e Síndrome de Down. Inclusive, o mês de abril é o considerado o mês de conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), por isso, está sendo construído com os demais professores, rodas de conversas, no período de formação, em que é possível debater e discutir informações e dúvidas sobre o tema. Como temos um grande número de alunos autistas, este também um espaço em que é possível pensar juntos adequações para atender a diferentes necessidades e trocar experiências como uma forma de inspiração e obtenção de conhecimento, que possibilita um enriquecimento do fazer docente.
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Na manhã do dia 11/04, os alunos dos 1º anos A e B foram prestigiar a Feira de Artesanatos Indígenas: Kaigang, Guarani, Pankará e Fulniô realizada no Centro de Convivências da FURG – Carreiros. Na ocasião, os estudantes puderam conhecer um pouco sobre os costumes e a cultura indígena. E sob a mediação das professoras Paula e Jéssica, puderam refletir acerca da importância do respeito à diversidade cultural e às suas manifestações. O passeio terminou com um divertido piquenique nos arredores da Universidade.
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Na tarde de ontem, 11/04, tivemos em nossa escola o tradicional Brechó Baratão do Caic. Foi um sucesso! E ao longo do período letivo teremos muitos outros, repletos de roupas, calçados e objetos em ótimas condições e preços acessíveis. Fique atento na nossa página que sempre avisaremos o dia em que outros acontecerão.
Confira mais fotos em: Acontece no Caic.
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Está rolando nessa quinta-feira, dia 12/04, a reunião com os responsáveis pelos estudantes que farão parte do Projeto Acreditar é Investir. Este foi um momento em que a Coordenação de Educação em Direitos Humanos, responsável pelo projeto, esclareceu dúvidas, explicou os deveres e obrigações dos alunos selecionados, suas respectivas funções e setores que irão atuar. Qualquer dúvida que surgir, entrem em contato com o Jaime Tasca, Cíntia Lemos, Liane Orcelli e Cláudia Miranda. Parabéns a todos os escolhidos, que este seja um ano repleto de aprendizados e conquistas!
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No dia 04/04, tivemos duas palestras alusivas ao Programa Semana da Saúde na Escola. No turno da manhã, a atividade, mediada pela assistente social Cláudia B. Borges, foi voltada para os 8° e 9° anos, sobre a temática "Direito Sexual e Reprodutivo e Prevenção de IST/AIDS". Teve-se com isso o objetivo de conscientização e prevenção para melhora na qualidade de vida, para isso, foi apresentado os cuidados, formas de contágio, diagnósticos e possíveis tratamentos. Acredita-se, portanto, que é a partir da informação, da tomada de consciência sobre possíveis problemas que o aluno poderá refletir sobre futuras atitudes. Além desta, tivemos à noite uma palestra direcionada para o público da EJA, mediada pela equipe do Posto de Saúde da escola: Zenaide da Matta, Suzi Brumberg, Cátia Telles (NASF), Honório Ubiratan Lopes, Heloísa Iglesia Marques e Aline Baldez (NASF).
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Os alunos dos 9° anos do Caic estiveram nessa manhã participando de uma oficina no Centro de Ciências Computacionais (C3) da Furg. A oficina ministrada por profissionais da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, pertence ao evento "Escola Regional de Banco de Dados", e mostrou aos alunos oportunidades na área da Computação e Banco de Dados. Além da exposição teórica e exercícios realizados com os alunos, a oficina finalizou incentivando os alunos a buscarem seus sonhos, assim como cursar uma universidade.
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